Chào mừng bạn đến với blog chia sẻ Trường THPT An Giang trong bài viết về ” Báo cáo thành tích học tập “. Chúng tôi sẽ cung cấp và chia sẻ kinh nghiệm, kiến thức dành cho bạn.
1. Mẫu báo cáo thành tích cá nhân của học sinh là gì?
2. Mẫu báo cáo thành tích cá nhân của học sinh chuẩn nhất:
BẢN TÓM TẮT THÀNH TÍCH CÁ NHÂN
ĐỀ NGHỊ TUYÊN DƯƠNG CHÁU NGOAN BÁC HỒ CẤP THỊ XÃ LẦN THỨ…
1. Thông tin cá nhân:
– Họ và tên: ….
– Học sinh lớp: ….
– Dân tộc: …
– Ngày, tháng, năm sinh: ….
– Chỗ ở hiện nay: Khu vực …..
– Chức vụ Đội: Liên đội trưởng – Là Đoàn viên TNCS Hồ Chí Minh: Kết nạp đoàn 26/3/20….
2. Thành tích trong học tập:
– Ba năm liền và học kì I năm học … đạt học sinh giỏi.
– Cuộc thi Olympic Tiếng Anh trên Internet: năm học … đạt giải Ba cấp tỉnh (không tổ chức thi cấp Quốc gia); năm học …. đạt giải Nhì cấp thị xã và chuẩn bị dự thi cấp tỉnh.
– Hai năm liền đạt học sinh giỏi cấp thị xã môn Tiếng Anh và đang ôn thi chuẩn bị dự thi học sinh giỏi cấp tỉnh, năm học … – ….
2.1. Các hình thức khen thưởng đã nhận: (Ghi rõ thời gian được nhận)
– Giấy khen học sinh giỏi trong ba năm lớp 6, 7, 8 và học kì I lớp 9.
– Giấy chứng nhận đạt học sinh giỏi cuộc thi Olympic Tiếng Anh trên Internet.
– Giấy chứng nhận học sinh giỏi cấp thị xã năm học ….
– Giấy khen đạt thành tích xuất sắc trong công tác Đội và phong trào thiếu nhi năm học ….
– Giấy chứng nhận huy chương Bạc nội dung 51kg Nữ đối kháng giải võ cổ truyền các CLB …. năm …
– Giấy chứng nhận huy chương Bạc hạng cân 54kg Nữ, giải trẻ đối kháng giải võ thuật cổ truyền các CLB tỉnh … năm ….
– Giấy chứng nhận huy chương Vàng hạng cân 48kg Nữ giải võ cổ truyền các võ đường tỉnh … tranh cúp ….
– Giấy khen của UBND … khen Vận động viên đạt huy chương vàng giải võ cổ truyền các võ đường tỉnh …. tranh cúp ….
2.2. Năng khiếu sở trường:
* Môn bóng chuyền. Năng khiếu khác: Thể dục thể thao:
Thành tích: Bốn năm liền nằm trong đội tuyển bóng chuyền nữ học sinh tham gia thi đấu cấp thị xã do phòng GD&ĐT … tổ chức. Đạt giải nhì năm học … – …, đạt giải khuyến khích năm học … – …, đạt giải nhất năm học … – …. Hai năm liền nằm trong đội tuyển nữ học sinh của phòng GD&ĐT … tham gia thi đấu cấp tỉnh, năm … – … và năm … – ….
* Võ thuật: Thành tích như trên đã nêu ở mục 3. (Các hình thức khen thưởng đã nhận).
3. Thành tích nổi bật trong công tác Đội:
Bốn năm học đều năm trong ban chỉ huy liên đội. Năm học … – … đến nay là Liên đội trưởng trường THCS ….
Năm học … – … được nhà trường tặng giấy khen, vì đã có thành tích xuất sắc trong công tác đội và phong trào thiếu nhi.
Ba năm liền đạt danh hiệu cháu ngoan bác hồ cấp Liên đội. Năm học … – … được xét đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ cấp Liên đội.
Trong bốn năm học vừa qua đều thực hiện tốt chương trình rèn luyện đội viên.
Trên đây là toàn bộ báo cáo thành tích cá nhân của cá nhân. Em xin cam đoan những thông tin trên là hoàn toàn đúng sự thật. Nếu có sai sót gì em xin chịu hoàn toàn trách nhiệm. Kính trình lên BGH nhà trường, Hội đồng đội … xem xét!
Xác nhận của Nhà trường
Người viết bản thành tích
3. Mẫu báo cáo thành tích cá nhân của học sinh nghèo vượt khó:
…., ngày….tháng…năm….
BẢNG THÀNH TÍCH CÁ NHÂN
1. Họ và tên: …. Dân tộc: ….
– Ngày tháng năm sinh: …
– Chỗ ở hiện nay …
– Học lớp:… Trường: ….
– Chức vụ Đội: …. Là Đoàn viên TNCS Hồ chí Minh: …
2. Thành tích trong học tập:
– Danh hiệu học sinh: …
– Năm học được nhận: …
3. Các hình thức khen thưởng đã nhận: (Năm được nhận)
– Các giải thưởng đã đạt: …
4. Năng khiếu- sở trường:
– Hát:…
– Võ thuật: ….
– Tổ chức trò chơi: ….
– Múa:
– Kể chuyện: ….
– Khác (ghi rõ): ….
5. Công việc chính của bố mẹ:
– Bố đẻ: …
– Mẹ đẻ: …
– Người đỡ đầu: …
6. Hoàn cảnh bản thân, gia đình:
– Hoàn cảnh của bản thân: …
– Hoàn cảnh gia đình: …
7. Trong cuộc sống, học tập, em đã vượt khó và giúp bạn vượt khó như thế nào?
…
8. Hãy kể một kỷ niệm sâu sắc nhất của em:
…
9. Để vượt qua những khó khăn hiện nay, em có đề xuất, kiến nghị gì?
….
10. Ước mơ của em?
…
Xác nhận của nhà trường
Người báo cáo(Ký ghi rõ họ tên)
4. Cách viết mẫu báo cáo thành tích cá nhân của học sinh:
Mẫu báo cáo thành tích cá nhân của học sinh có thể được viết theo các bước sau đây:
Bước 1: Thông tin cá nhân của học sinh Trong phần này, báo cáo sẽ bao gồm các thông tin cơ bản về học sinh, bao gồm: họ tên, ngày tháng năm sinh, lớp, trường học và thông tin liên lạc của phụ huynh.
Bước 2: Giới thiệu về học sinh Phần này giới thiệu về tình trạng học tập và phát triển của học sinh trong thời gian gần đây. Nó có thể bao gồm các thông tin sau:
– Trình độ học vấn hiện tại của học sinh.
– Năng lực học tập, bao gồm điểm số và phản hồi từ giáo viên.
– Các hoạt động và thành tích khác đạt được trong thời gian qua.
Bước 3: Đánh giá năng lực, kỹ năng và kiến thức của học sinh Phần này tập trung vào việc đánh giá năng lực, kỹ năng và kiến thức của học sinh. Nó bao gồm một số tiêu chí đánh giá sau đây:
– Năng lực đọc hiểu: Đánh giá khả năng đọc hiểu của học sinh bằng cách sử dụng các bài kiểm tra, câu hỏi hoặc bài đọc.
– Năng lực viết: Đánh giá khả năng viết của học sinh bằng cách sử dụng các bài kiểm tra, bài viết hoặc bài luận.
– Năng lực nghe: Đánh giá khả năng nghe hiểu của học sinh bằng cách sử dụng các bài kiểm tra, câu hỏi hoặc bài đọc.
– Năng lực nói: Đánh giá khả năng nói của học sinh bằng cách sử dụng các bài kiểm tra, đề tài hoặc câu chuyện.
– Kỹ năng toán học: Đánh giá khả năng giải quyết các vấn đề toán học của học sinh.
– Kiến thức khoa học và xã hội: Đánh giá kiến thức của học sinh về các môn khoa học và xã hội.
Bước 4: Đề xuất cải thiện và phát triển Phần này đề xuất những giải pháp để cải thiện và phát triển khả năng học tập của học sinh. Điều này bao gồm các lời khuyên, phương pháp và kế hoạch hỗ trợ giúp học sinh nâng cao kỹ năng và hiệu quả học tập. Đối với học sinh có điểm số thấp hoặc khó khăn trong học tập, phần này sẽ đưa ra các biện pháp hỗ trợ cụ thể để giúp học sinh vượt qua khó khăn và cải thiện kết quả học tập của mình.
Bước 5: Kết luận Phần này tổng kết kết quả đánh giá và đề xuất cải thiện của báo cáo. Nó cũng cung cấp các thông tin về tình trạng học tập của học sinh và đánh giá sự tiến bộ trong quá trình học tập của học sinh.
Bước 6: Lời kết Phần này thể hiện sự cảm ơn và động viên của người viết báo cáo đối với học sinh. Người viết có thể chúc mừng học sinh về thành tích đạt được hoặc khuyến khích học sinh cố gắng hơn trong việc nâng cao năng lực và hiệu quả học tập của mình.
Lưu ý khi viết mẫu báo cáo thành tích cá nhân của học sinh:
– Sử dụng ngôn từ đơn giản, dễ hiểu và tránh sử dụng các thuật ngữ chuyên môn;
– Đánh giá khách quan và công bằng về năng lực, kỹ năng và kiến thức của học sinh;
– Đưa ra những đề xuất và lời khuyên cụ thể để giúp học sinh cải thiện kết quả học tập của mình;
– Sử dụng các bằng chứng và số liệu cụ thể để minh chứng cho những đánh giá và đề xuất.
5. Vai trò của mẫu báo cáo thành tích cá nhân của học sinh:
Mẫu báo cáo thành tích cá nhân của học sinh có vai trò rất quan trọng trong việc đánh giá kết quả học tập của học sinh. Cụ thể, vai trò của mẫu báo cáo này bao gồm:
– Đánh giá kết quả học tập của học sinh: Mẫu báo cáo này giúp đánh giá được kết quả học tập của học sinh, từ đó nhận diện được những mặt mạnh và mặt yếu của học sinh trong học tập.
– Giúp học sinh tự đánh giá và cải thiện kết quả học tập: Nhờ mẫu báo cáo này, học sinh có thể tự đánh giá được mình đang đứng ở đâu trong quá trình học tập và có thể đưa ra những cải thiện cụ thể để nâng cao kết quả học tập của mình.
– Hỗ trợ giáo viên trong việc quản lý và đánh giá kết quả học tập của học sinh: Mẫu báo cáo này giúp giáo viên có thể nắm bắt được tình trạng học tập của từng học sinh trong lớp, từ đó có thể đưa ra những biện pháp giáo dục cụ thể để hỗ trợ học sinh trong quá trình học tập.
– Thông báo với phụ huynh về tình trạng học tập của con em mình: Mẫu báo cáo này giúp phụ huynh có thể hiểu rõ tình trạng học tập của con em mình, từ đó có thể hỗ trợ con em mình trong việc nâng cao kết quả học tập và phát triển năng lực của con.
– Xác định những tiêu chí đánh giá học tập chính xác và khách quan: Mẫu báo cáo này giúp giáo viên xác định được những tiêu chí đánh giá học tập chính xác và khách quan, từ đó có thể đưa ra những quyết định chính xác trong việc quản lý và đánh giá kết quả học tập của học sinh.
