Hoạt động trải nghiệm 7: Chia sẻ trách nhiệm trong gia đình

Photo of author

By THPT An Giang

[ad_1]

Nội dung đang xem: Hoạt động trải nghiệm 7: Chia sẻ trách nhiệm trong gia đình

Giải bài tập SGK Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 7 trang 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39 sách Chân trời sáng tạo giúp các em học sinh lớp 7 xem gợi ý giải các câu hỏi Chủ đề 4: Chia sẻ trách nhiệm trong gia đình.

Qua đó, các em sẽ biết cách trả lời 7 nhiệm vụ trong Chủ đề Chia sẻ trách nhiệm trong gia đình sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 7 Chân trời sáng tạo. Đồng thời, cũng giúp thầy cô tham khảo để soạn giáo án cho học sinh của mình theo chương trình mới. Mời thầy cô và các em cùng theo dõi nội dung chi tiết trong bài viết dưới đây của Download.vn:

Nhiệm vụ 1

Câu 1: Chỉ ra biểu hiện và mong muốn của người bị mệt, ốm trong gia đình em.

Gợi ý:

Biểu hiện

Mong muốn

– Lo lắng về tình hình sức khỏe của bản thân.

– Khó chịu, dễ nổi cáu

– Cần được hỏi thăm, động viên chăm sóc.

– Cần sự hỗ trợ, giúp đỡ của bác sĩ.

Trả lời:

Học sinh quan sát và đưa ra những biểu hiện và mong muốn của người bị mệt, ốm trong gia đình em.

Biểu hiện

Mong muốn

Mệt mỏi, buồn bực.

– Mất tinh thần.

– Khó chịu, đau đớn.

Được quan tâm yêu thương.

– Được hỏi han chăm sóc.

Câu 2: Nêu những cách em chăm sóc khi người thân bị mệt, ốm.

Trả lời:

  • Chăm sóc sức khỏe bằng cách đồ ăn nhiều dinh dưỡng.
  • Quan tâm, hỏi thăm sức khỏe.
  • Luôn bên cạnh giúp đỡ, ân cần.

Nhiệm vụ 2

Câu 1: Đóng vai thực hành kĩ năng chăm sóc người thân bị mệt, ốm trong các tình huống sau:

  • Tình huống 1: Bố mẹ đi vắng, chỉ có N. và bà ở nhà. N. thấy bà mệt mỏi, trán bà nóng ran.
  • Tình huống 2: Thấy bố mệt nằm từ sáng chưa ăn uống, P. hỏi bố muốn ăn gì để P. làm nhưng bố cau mày và nói không muốn ăn uống gì.

Trả lời:

– GV phân vai cho học sinh đón vai thực hành tình huống 1 và tình huống 2.

– Thông qua các tình huống, học sinh được rèn luyện kĩ năng chăm sóc người thân.

  • Tình huống 1: N giúp bà nghỉ ngơi, rót nước cho bà uống và liên hệ với bố mẹ mua thuốc cho bà.
  • Tình huống 2: P ân cần quan tâm bố.

Câu 2: Chia sẻ cảm xúc của em và người thân khi em chăm sóc người thân ân cần, chu đáo.

Trả lời:

  • Khi chăm sóc người thân ân cần, chu đáo em cảm thấy vui vẻ, hạnh phúc, thể hiện tình yêu thương của bản thân.
  • Qua việc chăm sóc người thân em biết cách yêu thương những người xung quanh, thể hiện tình cảm gia đình.
Xem thêm:  Hoạt động trải nghiệm 7: Tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo

Nhiệm vụ 3

Câu 1: Thể hiện sự sẵn sàng lắng nghe người thân chia sẻ theo gợi ý sau:

Gợi ý:

  • Nhìn với ánh mắt cảm thông để bố mẹ và người thân hiểu mình rất muốn biết chuyện gì đang xảy ra.
  • Tìm cơ hội ngồi/đứng bên cạnh để bắt đầu câu chuyện.
  • Chủ động đặt vấn đề, đặt câu hỏi: Bố ơi, chắc bố có chuyện gì ạ?/Mẹ ơi, sao mẹ lại buồn thế ạ?/Em có thể giúp được gì cho chị không ạ?…

Trả lời:

  • Học sinh thể hiện sự sẵn sàng lắng nghe theo gợi ý các hành động: – Nhìn với ánh mắt cảm thông để bố mẹ và người thân hiểu mình rất muốn biết chuyện gì đang xảy ra.
  • Tìm cơ hội ngồi/đứng bên cạnh để bắt đầu câu chuyện.
  • Chủ động đặt vấn đề, đặt câu hỏi: Bố ơi, chắc bố có chuyện gì ạ?/Mẹ ơi, sao mẹ lại buồn thế ạ?/Em có thể giúp được gì cho chị không ạ?…
  • Lắng nghe người thân chia sẻ là điều quan trọng góp phần xây dựng tình cảm gia đình, sự gắn kết giữa các thành viên.

Câu 2: Thể hiện sự lắng nghe tích cực những chia sẻ của người thân theo gợi ý sau:

Gợi ý:

  • Chăm chú lắng nghe câu chuyện.
  • Thỉnh thoảng gật đầu, nói thêm vào những từ như: “dạ”, “con hiểu”, “vậy sao?”,… để thể hiện sự đồng cảm.
  • Nói lời an ủi, động viên (nếu là nỗi buồn) và nói lời chia vui (nếu là tin vui) thể hiện sự sẵn sàng đồng hành.
  • Xin phép được nói quan điểm riêng về câu chuyện để bố mẹ thấy mình cũng có những suy nghĩ riêng.

Trả lời:

  • Học sinh thể hiện sự lắng nghe tích cực những chia sẻ của người thân qua các hành động:
  • Chăm chú lắng nghe câu chuyện.
  • Thỉnh thoảng gật đầu, nói thêm vào những từ như: “dạ”, “con hiểu”, “vậy sao?”,… để thể hiện sự đồng cảm.
  • Nói lời an ủi, động viên (nếu là nỗi buồn) và nói lời chia vui (nếu là tin vui) thể hiện sự sẵn sàng đồng hành.
  • Xin phép được nói quan điểm riêng về câu chuyện để bố mẹ thấy mình cũng có những suy nghĩ riêng.
  • Chú ý luyện tập thường xuyên để nâng cao kĩ năng.

Câu 3: Thực hành lắng nghe chia sẻ của người thân về những vấn đề trong cuộc sống ở các

Nhiệm vụ 3

Trả lời:

GV phân chia học sinh theo 4 nhóm thực hành 4 trường hợp. Mỗi trường hợp có cách ứng xử riêng.

  • Trường hợp 1: Chia sẻ niềm vui cùng người thân như Chúc mừng bố/ mẹ! Tự hào vì…
  • Trường hợp 2: An ủi, động viên người thân như Cố gắng nhé! Mọi việc sẽ tốt thôi
  • Trường hợp 3: Ở bên cạnh chia sẻ cùng người thân
  • Trường hợp 4: Tôn trọng những sở thích khác biệt.

Nhiệm vụ 4

Đóng vai thể hiện sự lắng nghe tích cực lời góp ý của bố mẹ trong các tình huống sau theo gợi ý:

Xem thêm:  Hoạt động trải nghiệm 7: Lắng nghe tích cực ý kiến người thân trong gia đình

Tình huống 1: B. xin phép bố mẹ đến dự sinh nhật bạn A. cùng lớp B. hứa sẽ về đúng giờ nên bố mẹ đồng ý cho B. đi. Tuy nhiên, vì mải vui cùng các bạn nên B. không để ý giờ. Khi mẹ gọi điện giục B. về thì đã muộn. Về đến nhà, mẹ gọi B. ra nói chuyện và hỏi: “Tại sao con lại sai hẹn với mẹ?”.

Tình huống 2: Theo lịch trực nhật, hôm nay đến lượt bạn C, nhưng vì C. ốm nên N. được phân công ở lại trực nhật thay sau giờ học. Vì N. không báo trước nên bố mẹ ở nhà rất lo lắng. Khi N. về đến nhà, bố mẹ liền mắng N. mải chơi không về nhà ngay sau giờ học.

Gợi ý:

Trong mọi trường hợp, khi bố mẹ góp ý, em hãy kiềm chế cảm xúc và ứng xử lễ phép theo gợi ý sau:

  • Suy nghĩ tích cực về những lời góp ý của bố mẹ và cảm thông với thái độ gay gắt của mẹ.
  • Thể hiện thái độ cầu thị để để bố mẹ giảm bớt sự nóng giận.
  • Luôn kiểm soát lời nói và thái độ khi nói với người lớn, thể hiện sự lễ phép, đúng mực.
  • Điều tiết hơi thở để tĩnh tâm, kiểm soát cảm xúc.
  • Nếu bố mẹ góp ý chưa đúng, chấp nhận lời góp ý của bố mẹ trước và chia sẻ ý kiến của mình khi bố mẹ bình tĩnh.

Trả lời:

– Học sinh thực hành hai tình huống 1, 2 chú ý phân công các vai phù hợp về ngôn ngữ, hành động.

  • Tình huống 1: B xin lỗi mẹ và trình bày về việc sai hẹn: Con xin lỗi mẹ vì mải chơi làm sai hẹn với mẹ.
  • Tình huống 2: N trình bày với bố về sự việc ở lớp với thái độ lễ phép.

– Lắng nghe tích cực lời góp ý của bố mẹ là điều cần thiết và quan trọng để tạo mối quan hệ tốt đẹp trong gia đình.

Nhiệm vụ 5

Câu 1: Lập kế hoạch lao động tổng vệ sinh nhà cửa theo các bước sau:

Nhiệm vụ 5

Gợi ý:

1. Mục tiêu:

2. Nhiệm vụ, thời gian và người thực hiện:

STT

Những việc cần làm

Dụng cụ chuẩn bị

Thời gian thực hiện

Người thực hiện

1

Quét mạng nhện

Chổi quét mạng nhện, thang

Sáng Chủ nhật

Em và chị

2

Quét dọn nhà cửa

Chổi, cây lau nhà, nước lau sàn

Chiều Chủ nhạt

Tự làm

Lưu ý: Giữ an toàn trong quá trình lao động.

Trả lời:

Gv phân công học sinh thực hiện theo các kế hoạch gợi ý.

– Phân công theo kế hoạch rõ ràng nhiệm vụ và công việc của từng thành viên.

1. Mục tiêu: tổng vệ sinh nhà cửa sạch sẽ

2. Nhiệm vụ, thời gian và người thực hiện:

STT

Những việc cần làm

Dụng cụ chuẩn bị

Thời gian thực hiện

Người thực hiện

1

Quét mạng nhện

Chổi quét mạng nhện, thang

Sáng Chủ nhật

Em và chị

2

Quét dọn nhà cửa

Chổi, cây lau nhà, nước lau sàn

Chiều Chủ Nhật

Tự làm

3

Lau bàn ghế

Khăn lau

Sáng Chủ Nhật

Tự làm

4

Quét sân

Chổi

Sáng Chủ Nhật

Em và anh trai

Xem thêm:  Hoạt động trải nghiệm 7: Góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính

Câu 2: Chia sẻ và xin ý kiến của người thân về kế hoạch lao động dọn dẹp nhà cửa em đã lập. Cùng người thân thực hiện kế hoạch đặt ra.

Trả lời:

  • Chia sẻ và xin ý kiến của người thân về kế hoạch đã lập từ đó chỉnh sửa cho phù hợp.
  • Cùng người thân thực hiện kế hoạch đặt ra. Chú ý hoàn thành các công việc đúng kế hoạch, cẩn thận và chú ý an toàn lao động.

Câu 3: Chia sẻ kết quả và ý nghĩa của việc cùng người thân thực hiện những việc chung trong gia đình.

Gợi ý: Chia sẻ kết quả và ý nghĩa của việc cùng người thân thực hiện những việc chung trong gia đình

Trả lời:

Học sinh cùng thảo luận để chia sẻ những kết quả và ý nghĩa của việc cùng người thân thực hiện những việc chung trong gia đình.

  • Kết quả: Hoàn thành công việc đề ra, dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ.
  • Ý nghĩa: Em học thêm được những kĩ năng làm việc nhà. Gia đình tăng tình yêu thương gắn bó…

Câu 4: Chia sẻ một bức ảnh chụp cảnh nhà em sau khi được dọn dẹp và trang trí.

Trả lời:

  • GV giao nhiệm vụ cho học sinh chuẩn bị ảnh.
  • Học sinh chia sẻ bức ảnh và giới thiệu công việc, thành viên trong bức ảnh ấy. Ví dụ hoạt động đang thực hiện là gì? Ai tham gia? Thời gian khi nào…

Nhiệm vụ 6

Câu 1: Thực hiện chăm sóc người thân bị mệt, ốm; lắng nghe tích cực những chia sẻ của họ và tham gia lao động tại gia đình.

Trả lời:

  • Học sinh thực hành chăm sóc người thân bị mệt, ốm; lắng nghe tích cực những chia sẻ của họ và tham gia lao động tại gia đình.
  • Thực hành chăm sóc qua các hành động, cử chỉ quan tâm và lời nói đã học.

Câu 2: Chia sẻ cảm xúc, thái độ của những người thân trong gia đình khi em thực hiện những việc làm trên.

Nhiệm vụ 6

Trả lời:

  • Học sinh chú ý quan sát cảm xúc của người thân: vui vẻ/ tự hào/ hạnh phúc.
  • GV yêu cầu học sinh lần lượt chia sẻ những điều quan sát được cùng lớp: Bố mẹ hạnh phúc khi em biết quan tâm tới người thân…

Nhiệm vụ 7

Câu 1: Chia sẻ những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện các hoạt động trong chủ đề này.

Trả lời:

Học sinh nhận biết thuận lợi/ khó khăn khi thực hiện các hoạt động trong chủ đề.

  • Thuận lợi: Dễ dàng thực hành cùng gia đình, người thân.
  • Khó khăn: Còn chưa thể hiện được nhiều tình cảm với người thân trong gia đình.

Câu 2: Với mỗi nội dung đánh giá sau đây, hãy xác định mức độ phù hợp nhất với em.

A. Rất đúng

B. Gần đúng

C. Chưa đúng

Nhiệm vụ 7

Trả lời:

  • Học sinh đánh giá theo mức độ đã hoàn thành nhiệm vụ.
  • GV nhận xét dựa trên kết quả tổng hợp.

[ad_2]

Đăng bởi: THPT An Giang

Chuyên mục: Học Tập

Viết một bình luận